Γ΄ Λυκείου: 1.4 Οικολογία (4ο δίωρο)

Jan il Vecchio Bruegel, Ο Παράδεισος και η άνοδος των ζώων στη κιβωτό του Νώε, 1596 Γ΄ Λυκείου. Διλήμματα 1.4 Οικολογία Προτεινόμενη Μέθοδος - Ενδεικτικές Δραστηριότητες Επιλέγεται η διερευνητική μέθοδος, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στο ΠΣ. Παρουσιάζοντας: Δημιουργία και άνθρωπος - «Έντεχνος Συλλογισμός (Artful Thinking): Δημιουργικές ερωτήσεις». Προβολή φωτογραφιών με περιβαλλοντικά θέματα, αγιογραφιών εμπνευσμένων...

Διαβάστε περισσότερα...

Β' Λυκείου: 2.1 Ιερότητα (1ο δίωρο)

Β΄ Λυκείου. Θ.Ε. 2 Θρησκεία 2.1 Ιερότητα Προτεινόμενη Μέθοδος - Ενδεικτικές Δραστηριότητες Επιλέγεται η βιωματική μέθοδος, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στο ΠΣ. Βιώνοντας: Η ιερότητα για τον σύγχρονο άνθρωπο και την κοινωνία. - «Ημερολόγιο αναστοχασμού»: Κάθε μαθητής/μαθήτρια καταγράφει τις σκέψεις του/της, για το τι σημαίνει για αυτόν/αυτήν η έννοια/λέξη «ιερό» στην καθημερινή του/της ζωή, π.χ. η μητέρα είναι...

Διαβάστε περισσότερα...

Ανδρέας Νανάκης: Τι σημαίνει Μακεδονία για την Ελληνική και Παγκόσμια Ιστορία

«Οι Μακεδόνες μπόλιασαν την Οικουμένη με τον Ελληνικό Πολιτισμό»: με αυτούς τους λόγους ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Αρκαλοχωρίου κ. Ανδρέας, Καθηγητής της Εκκλησιαστικής Ιστορίας στο Τμήμα Θεολογίας του Α.Π.Θ., στο πρώτο μέρος της αποκλειστικής συνεντεύξεώς του στην Πεμπτουσία προσεγγίζει ιστορικά και θεολογικά την σημασία της ιστορίας και του πολιτισμού των Μακεδόνων από το παρελθόν έως σήμερα. Πηγή: Πεμπτουσ...

Διαβάστε περισσότερα...

Α' Λυκείου: 2.3. Προσευχή (3ο δίωρο)

Α΄ Λυκείου. Θ.Ε. 2 Θρησκευτικότητα 2.3 Προσευχή Προτεινόμενη Μέθοδος - Ενδεικτικές Δραστηριότητες Επιλέγεται η βιωματική μέθοδος, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στο ΠΣ. Βιώνοντας: Προσωπικές εμπειρίες επικοινωνίας με όσους αγαπάμε, επιθυμούμε, έχουμε ανάγκη. - «Στο σκοινί της μπουγάδας (παραλλαγή)». Μοιράζονται πολύχρωμα αυτοκόλλητα χαρτάκια και καλούμε τους μαθητές/τις μαθήτριες να γράψουν 3 πράγματα που λένε σε έναν καλό...

Διαβάστε περισσότερα...